五年级上册（2014年7月第1版）《探索等式的性质》优质课教案下载

五年级上册（2014年7月第1版）《探索等式的性质》最新教案优质课下载

情感、态度与价值观：培养学生观察与概括、比较与分析的能力。

教学重点：掌握等式的基本性质。

教学难点：理解并掌握等式的性质，能根据具体情境列出相应的方程。

教学方法：启发式教学；自主探索、观察、归纳、合作学习新知。

教学准备：天平、茶壶、茶杯、墨水、铅笔盒。

教学过程

一、导入新课

老师:上节课，我们借助天平研究了方程。天平在什么条件下才会保持平衡？

学生:两边物体重量相等。

老师:对，因此我们说天平是公平公正的象征。在数学上我们可以用什么样的式子来表示天平的这种平衡状态呢？

学生:等式。

老师:这节课我们在数学精灵的陪伴下，通过天平游戏，继续探究和等式有关的知识。一等式的性质。首先请同学们默读本节课的学习目标。

二、探究新知

1、探究“等式的性质一加法”

老师:看图片天平处于平衡状态。如果用字母a表示一个茶壶的重量，用字母b表示一个茶杯的重量，我们可以用怎样的等式表示天平的这种状态。

学生:a等于2b。

老师:想一想，天平两端怎样变化？天平仍保持平衡。

(学生大胆猜测。老师不给予肯定或否定，老师着重让学生质疑。)

老师:大家的猜测正确吗？我们一起让数学精灵帮我们验证一下。

学生:看直观展示过程，列算式。

(强调学生从天平保持平衡的原型出发，展现过程。)

a等于2b。

b+a等于2b加b。

2b加a等于2b加2b。

a+a等于2b加a。