1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
冀教2011课标版《综合练习》精品教案优质课下载
3、使学生学会自主学习，理解和感受知识间的内在联系。
教学重点、难点：
1、感受方程解决问题是一种新的解题思路。
2、培养学生养成独立整理知识习惯，会建构基本知识网络图。
教具：课件、知识卡片、学生随堂作业纸。
教学过程：
一、创设情境，导入复习
师：(指着大屏幕)对于它大家应该不陌生吧！看到X，想到什么？
大家可别小看像X这样的字母，就是它把我们引入这奇妙的代数世界。
这节课我们就一起来整理和复习与X有密切关系的《方程》。
二、回顾梳理，构建网络
(一)自主整理，唤醒旧知
老师让同学们提前看书进行了整理与复习，找出本单元的学习了哪些知识点，下面请大家汇报自己整理复习的结果。
生找出知识点之后汇报。提出要求：在“学力大比拼”之前，老师给每个组一个交流的机会，把自己梳理的本单元内容在小组内交流。
交流的要求： (1)清楚地说给大家听；(2)认真倾听，适当补充；(3)人人都要发言。
(教师行间巡视，适时指导。)
(二)初步整理，形成网络
1、我们找出这么多的知识点，它们之间又有着什么样的联系呢？下面就以小组为单位进行整理
请看屏幕:
（1）小组成员交流知识之间内在的联系，用箭头、线条等方式把这些知识点按一定的关系连起来。
（2）小组长做好汇报准备。
学生先分组整理，再汇报。
师请生来评价整理结果。
(三)上升提练，总结整理方法。
师：下面让我们一起回顾刚才整理的全过程，总结复习方法：首先从课本中找出知识点，出示(阅读课本，找要点)，接着我们用线、箭头表示出这些知识之间的联系。出示(概括提炼，理脉络)