《“鸡兔同笼”问题》优质课教案下载

《“鸡兔同笼”问题》最新教案优质课下载

了解假设法（画图）解决问题的方法，尝试用假设法解决“鸡兔同笼”问题。

经历自主探究解决问题的过程，体验解决问题策略的多样化。

在解决问题的过程中，体会数形结合的数学思想，增强逻辑推理能力。?

二、教学重点

理解掌握假设法（画图），能运用假设法（画图）解决数学问题。

三、教学难点

理解掌握假设法（画图），能运用假设法（画图）解决数学问题。

四、教学用具

平板电脑。 2、电教平台

课前准备

观看微课《画图解鸡兔同笼问题》

完成导学案。

教学过程

师：同学们，今天我们班里除了大家，又有这么多老师，你们心里会紧张吗？?

生：会。?

师：为了缓解紧张气氛，我们来玩一个猜猜看的游戏。?

谜语1 ??谜语2?

顶上红冠戴，?? ??红红眼睛白白毛，?

身披五彩衣， ?长长耳朵短尾巴，?

能测天亮时， ?身披一件白皮袄，?

?呼得众人醒。? 走起路来轻轻跳。

（猜一动物） （猜一动物）?

出示谜语1、生猜（公鸡）??出示谜语 2、生猜（兔子）

师评价：你们猜谜语的本领可真高啊。?

师：观察图片,你能发现它们有哪些异同点？