冀教2011课标版《综合与实践》优质课教案下载

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教学重难点：

重点：结合扑克牌包装问题，研究节省包装纸的方法，综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，提高解决实际问题的能力。

难点：通过研究节省包装纸的办法，综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题。

教学流程：

一、导入新课

同学们喜欢礼物吗？（喜欢）看，老师给你们带来的礼物，包装盒上藏着许多数学知识，看到这些包装盒，你想到了哪些数学知识？其实包装也有很大的学问，今天这节课请你们也来当一个小小设计师，一起来研究讨论包装扑克的问题。

板书课题：包装扑克

二、探究新知

1、出示课前小研究

课前小研究

（1）把6盒扑克包装在一起，有几种不同的摆法？

（2）估计一下哪种包装方式更省包装纸？

（3）量一量不同摆法摆成的长方体的长、宽、高，试着算出不同摆法所用的包装纸的面积并填表。（包装方式用笔简单的画出来。）

包装方式长（厘米）宽（厘米）高（厘米）表面积（平方厘米）（4）说一说：哪种摆法最省包装纸？为什么？

2、小组合作探究交流。

活动要求：（1）以小组为单位一起拼一拼、摆一摆、算一算。

（2）组长组织本组成员有序进行交流，准备全班展示。

（3）认真倾听其他成员的发言，对他的发言进行评价补充。

3、小组同学汇报，全班展示。其它小组进行补充评价。

（1）全班交流，师生评价。

（2）生发现：将扑克盒的大面重合，最省包装纸。

（3）教师小结：对比9种不同的摆法，通过摆一摆、算一算我们发现物体重合的面积越大、越多时，这样露出的表面积越小，所用包装纸就越少。

三、拓展延伸

1、用八盒扑克摆一摆，看一看有几种不同的摆法？

2、议一议：哪种包装方式最省包装纸？