《综合与实践》集体备课教案设计

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　　2.?过程与方法

　　在摆、算、想象、猜想等学习活动中，培养学生有序思考、合理分类、化繁为简的思维方法，并发展空间观念。

　　3. 情感态度价值观

联系长方体表面积在生活中的运用，培养学生用数学知识解决问题的意识。

教学重点：结合扑克包装问题，研究节省包装纸的办法，综合运用所学知识和方法解决简单实际问题，提高解决实际问题能力。

教学难点：研究节省包装纸的办法，综合运用所学知识和方法解决简单实际问题。

教学过程

一、导入

1.出示图片

2.简单介绍刘谦

3.出示礼物图片，提出送给刘谦一份礼物，导出新课

4. 生活中，经常把几个小长方体包装成一个大长方体，这样就会有各种各样的包装方法，今天我们就一起来讨论研究扑克的包装问题。

二、自主学习

（一）包装两盒扑克

1.明确：一个扑克盒长10厘米，宽6厘米，高2厘米。

第一关：求长方体的表面积。

2.学习要求：

①把2盒完全相同的扑克包装在一起，有几种包装方式？

②利用扑克学具摆一摆，能找出几种不同的摆法。

第二关：

（1）把2盒扑克包装成了一个新的图形----（ ），新图形有（ ）层，（ ）面重合。

（2）2人合作，动手摆一摆，摆出你能想到的所有方案。

（3）全班汇报交流。

（4）包装2盒扑克一共有（ ）种方案。

（5）思考：2盒扑克拼成一个长方形它的表面积与原来两副扑克的表面积和相比，发生了什么变化？