冀教2011课标版《分数乘整数》集体备课教案设计

冀教2011课标版《分数乘整数》集体备课教案优质课下载

教学重点

使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．

教学难点

引导学生总结分数乘整数的计算法则．

教学过程

一、设疑激趣

（一）下面各题怎样列式？你是怎样想的？

5个12是多少？10个23是多少？25个70是多少？

（概括：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算）

（二）计算下面各题，说说怎样算？

EMBED Equation.3 + EMBED Equation.3 + EMBED Equation.3 = EMBED Equation.3 + EMBED Equation.3 + EMBED Equation.3 =

说一说，这两道题目有什么区别和联系？第二小题还有什么更简便的方法吗？请你自己试一试．

同学之间交流想法： EMBED Equation.3 + EMBED Equation.3 + EMBED Equation.3 = EMBED Equation.3 = 3× EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 ×3= EMBED Equation.3

EMBED Equation.3 ×3这个算式表示什么？为什么可以这样计算？

教师板书： EMBED Equation.3 + EMBED Equation.3 + EMBED Equation.3 = EMBED Equation.3 ×3= EMBED Equation.3

二、自主探索

（一）出示例1 每袋糖重 EMBED Equation.3 千克，3袋糖共重多少千克？

1．读题，说说是什么意思？

2．根据已有的知识经验自己列式计算。

三、交流、质疑

（一）学生汇报，并说一说你是怎样想的？

方法1：

方法2：

（二）比较这两种方法，有什么联系和区别？

联系：两种方法的结果是一样的．