《求一个整数的几分之几》优质课教案下载

《求一个整数的几分之几》优质课教案下载

教学重难点：

理解和掌握求“一个数的几分之几是多少，”可以用乘法计算，会解答求“一个数的几分之几是多少”的简单问题。

学情分析：

在新课之前，乘法只用于求相同加数的和，之后乘法还可以求一个数的几分之几，这是乘法概念的扩展。

一、创设情境

同学们，上节课我们学习了分数乘整数的计算方法，在学新课之前我们先来复习一下上节课的内容。

复习：计算下面各题，并说出计算方法。

1/4×6= 2/7×14

上面各题都是分数乘整数，说一说分数乘整数的意义以及计算方法。今天，我们来学习一个数乘分数的意义和计算方法。

二、探究新知

学习例2：每千克草莓5元。

(1)买2千克草莓应付多少钱？数量关系式是什么？

教师：指名学生回答并列式计算，说说用到的数量关系式是什么？（学生回答，教师板书:单价×数量=总价）

买3千克草莓应付多少钱?（学生回答，教师板书：5×3=15（元））

买 1/2 千克、2/5千克草莓各应付多少元？

教师：买的不是整千克数，该怎么列示，怎么计算呢？

学生小组内交流，由1号、2号带头说一说是怎样计算的，之后，指名学生回答说说自己的做法。

教师做简单讲解， 5×1/2就是求5元的1/2是多少?5×2/5就是求5元的2/5是多少？进一步得出结论：求一个数的几分之几，可以用乘法计算。（板书:求一个数的几分之几，可以用乘法计算)

学习例3：小云和小芳做了30朵花，期中1/3是红花， 3/5是绿花。红花有多少朵？绿花有多少朵？

（1）引导学生描述理解题中两个分数的具体含义。

（2）探究解决问题的方法。

求红花有多少朵，就是求（ ）的1/3是多少？

求绿花有多少朵，就是求（ ）的3/5是多少？

a、通过前面的铺垫估计学生能很快列式30÷3=10（朵）

b、教师说明：像这样求30朵的1/3是多少的问题，就可以直接用乘法计算。