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《分数乘分数》教案优质课下载
二、教学重点及难点
重点:探索并掌握分数乘分数的计算方法，能正确计算。
难点:理解分数乘分数的算理
教学过程：
一、创设情境，设疑激趣。
抢答题：口算。这节课我们继续学习分数乘法。分数乘分数。（出示课题）
二、引导探究，自主建构。
出示例题：
学生根据数学信息，解决第一个问题。1/2×1/4
(1)学生说一说1/2×1/4表示的意义。(2)只看算式：1/2×1/4表示什么？表示：1/2的1/4是多少？）
探究分数乘分数的计算方法。
猜想：根据已有的知识经验猜想结果。
预设：（1） 1/8 （2）1/6 ……
小研究：
一台收割机每小时收割小麦公顷，这台收割机小时收割小麦多少公顷？ ×=
要求：1. 利用长方形纸片折一折、涂一涂、画一画等喜欢的方式，探究×=（ ） 的结果。
2.根据已有的知识经验，结合动手操作的过程试写计算过程。
我的方法：___________________________________________________________
计算过程： ________________________________________________
验证：
1.自己想一想验证方法并完成小研究 。
2.小组间交流讨论。
3.全班汇报。（1.用线段图画1/2的1/4。2.用方格画1/2的1/4。3.用长方形纸片折。）最好写出计算过程。主要汇报：8是怎么得来的。
师：我们用折一折、画一画的方法计算出了1/2的1/4的结果。
出示例题中的第二个问题。