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冀教2011课标版《认识倒数》优质课教案下载
3.在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。
教学重点：理解倒数的意义。
教学难点：理解“互为”、“倒数”的意义。
教学过程：
一、 激趣导入。
1、用含有“倒影”现象的小视频导入。
看前让学生想想从视频中发现了什么？
2.谈话。
师：在我们的生活中不仅给这种现象起名为倒影，在我们的数学中也有类似的数，它就是倒数。今天我们一起学习倒数（板书：认识倒数）
二、探究新知
微课
出示观看微课的要求：什么是倒数？
出示观看微课的任务：看完微课你可以举例说一说倒数吗？
观看微课（时长1分钟）
打开书52页，看书上的数形图，让学生观察每个同样颜色平行四边形中的两个数，说说发现了什么？
同桌讨论，教师巡视指导。
学生汇报自己的发现。
教师介绍：
乘积是1的两个数，叫做互为倒数。让学生讨论“互为倒数”的含义。（即：其中的一个数叫做另一个数的倒数。）
让学生举出两个互为倒数的数，并说一说是怎样想的。（让学生了解“1的倒数是1，0没有倒数。”）
三、巩固练习
1.下面那些算式是属于倒数关系的？为什么？
?
2.求书中图中的“？”分别是多少？
3.下面哪两个数互为倒数？引出1和0的倒数。