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冀教2011课标版《认识倒数》新课标教案优质课下载
教材第28页内容
教学目标：
1、引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义。
2、掌握求一个数倒数的方法，培养学生的归纳能力。
教学重点：
理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
教学难点：
用倒数的意义求小数的倒数。
教学方法：观察、引导、归纳
教学过程：
一、复习导入
1、 3/8×8/3= 7/15×15/7=
5×1/5= 1/12×12=
生独立完成后观察规律。
2、1分钟时间比赛看谁写的多。指生回答，有选择的板书在黑板上。
二、探究新知
1、探究倒数的意义
⑴、师说明：乘积是1的两个数互为倒数
3/8×8/3=1 3/8和8/3互为倒数
⑵、“互为”是什么意思？
⑶、介绍倒数意义的另一种说法。
3/8的倒数是8/3；8/3的倒数是3/8。
⑷、同桌互说黑板上其余几道算式怎么说。
⑸、小黑板出示4题判断题。
学生独立完成后集体讲解，指名汇报并分析为什么错了。