《认识倒数》优质课教案下载

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过程与方法：学生根据自己的理解，发现求倒数的方法.

情感态度与价值观：在知识获取过程中，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。提高学生学好数学的信心。

教学重点：理解倒数的意义，学会求倒数的方法。

教学难点：熟练正确的求小数、带分数的倒数，发现倒数的一些特征。

一、激趣导入

1、游戏激趣

师：同学们喜欢做游戏吗？（学生注意力会瞬间被吸引）今天咱们一起来做个“造反”的游戏。

师：非常好，在我们语文世界里，除了反着说，还可以倒着写。（在学生意犹未尽之时，我引入到这一话题，同时出示课件）吞———（吴） 杏———（呆）

2、导入新课。

师：游戏继续，12345.

生：54321.

师：真聪明，看来数学也可以反着说，可是，能不能倒着写呢？

（我抛出这个问题后，学生的好奇心会升级，我同时出示课件。）

4/7——（ ） 3/2 ——（ ） 1/2 ——（ ）

3、揭示课题：倒数的认识。

大家能根据分子和分母的位置关系，给这三组数取个名吗？

学生能想到“倒数”，板书课题：认识倒数。生齐读课题

提出问题，确定目标。

看了课题，你们想知道哪些知识？（根据学生的回答老师归纳）

1、倒数的定义是什么？

2、求倒数的方法？

3、是不是每个数都有倒数？

4、倒数有什么用？

师：这节课，我们就围绕大家提出的问题进行学习，希望大家自己动脑，小组合作，共同来解决。

三、自主学习