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冀教2011课标版《认识倒数》新课标教案优质课下载
3.通过学生亲身参与探究活动，体验数学学习的乐趣，激发他们积极的学习情感，养成合作探究问题的习惯。
一、创设情境，导入课题
1.“造反”游戏（用课件出示）
2. 温故知新 （用课件出示）
二、合作探究，解决问题
探究知识点一：乘积是1的两个数互为倒数。（课件出示）
1. 同桌交流，小组合作，全班交流。
A 乘积必须是1.
B. 互为倒数，必须是两个数，不能是三个或三个以上的数。
2.教师小结：
倒数是描述两个数之间的关系，他们是相互依存的，在说倒数的时候，必须说清楚谁和谁互为倒数，或者谁是谁的倒数，不能单独地说一个数是倒数。
探究知识点二：求倒数的方法。（课件出示）
1. 举出倒数的例子。
2. 同桌交流，小组合作，全班交流，总结方法。
A.真分数的倒数，分子分母调换位置。
B.假分数的倒数，分子分母调换位置。
C.整数的倒数，写成整数分之一。
D.小数的倒数，先化成分数，然后分子分母调换位置。
E.带分数的倒数，先化成假分数，然后分子分母调换位置。
3.教师引导学生思考：1的倒数是多少？0有没有倒数？（小组合作）
三、巩固联系、拓展深化 （课件出示）
1. 写出下面各数的倒数。
2. 判断：（1） （2） （3）
四、交流收获（课件出示）
五、放松心情，结束课程(课件出示)