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五年级下册（2014年11月第1版）《体积和体积单位》新课标教案优质课下载
教学过程：
比赛激趣，揭示概念。
师：今天老师想和大家做个游戏，比一比谁喝的快。我这里有两杯饮料，请两个同学上来比一比谁喝的快，你会选哪杯饮料？
生：我选有柠檬的饮料，因为柠檬占了一定的空间，这个杯子里水少。
老师把另一个杯子放入金桔。
师：这次你选哪杯？
生：还是这杯，因为金桔占的空间小，还是这个杯子里水少。
师：同学们刚才这个同学说了柠檬和金桔都占了空间，而且大小不同。我们把物体所占的空间的大小叫做物体的体积。同学们看一看这本书占了空间吗？铅笔盒占了空间吗？他们都有体积吗？
再来让我们看看大屏幕，你发现了什么？
生：石子放到杯子中占了一定的体积，所以水面上升了。
探究新知。
比一比谁占的空间大。
师：同学们刚才我们知道了物体所占的空间的大小不同，也就是体积不同，那谁能说说这两个物体谁的体积大？（比较身边的两个物体）
学生选择身边的物体比比谁的体积大。
观察课件中的物体看看谁的体积大？（第一张能顺利比较，出示第二张不能立刻比较）
老师给两个物体加上数据看看可以比较吗？
生：可以，45比40大
生：还是不行，不知道单位是什么。
师：对，我们比较物体的大小要统一单位。那物体的体积我们用什么做单位呢？
师：让我们先回忆一下测量物体的长度，用什么做单位？表示物体的面积用什么做单位？
生：厘米、米、平方厘米…
师：那这些可以用来表示物体的体积吗？
生：不能
师：看来表示物体的体积我们要用体积单位，那常用的体积单位都有什么呢？
认识常用的体积单位