《体积和体积单位》公开课教案下载

《体积和体积单位》公开课教案优质课下载

在实验、观察、交流等认识体积和体积单位的活动中，发展学生的空间观念。

教学重点：理解体积的意义，认识体积单位。

教学难点：建立体积是1立方厘米、1立方分米、1立方米的空间表象。

课前准备：一个土豆、一块小石头（比土豆小）、一只火柴盒、一个文具盒、一只鞋盒，1立方厘米的体积模型，1立方分米的体积模型。

教学过程：

一、问题导入。

师：同学们都学过乌鸦喝水的语文课文吧！你知道乌鸦是怎么喝到水的吗？

生：乌鸦衔来小石子，放进瓶子，放的越多水面就升的越高。

师：知道是什么原因吗？

生：小石子占据了空间，水面就上升。

设计意图：让学生通过熟悉的课文，自己分析原因，渗透本课的知识点。

二、探索新知。

师：粉笔占空间吗？

生：占空间。

师：你觉得生活中还有什么占空间？

生：……

师：你能不能用一个词语来概括说明？

生：所有物体。

教师出示土豆和石块。

师：哪个占得空间大，哪个占得空间小？

生：土豆占得空间大，石块占的空间小。

教师出示装有同样多水的两个完全一样的玻璃杯。

师：这是两个完全一样的玻璃杯，里面装有同样多的水。

师：如果，我把土豆和石块分别放入这两个杯中，请大家猜一猜，水面会发生什么变化？

生1：两个杯中的水面都会上升。