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冀教2011课标版《体积和体积单位》公开课教案优质课下载
3、在实验、观察、交流等认识体积和体积单位的活动中，发展学生的空间观。
三、教学重点：了解体积的意义及体积单位，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。
四、教学难点：感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。
五、教学准备：
教师准备： 1、教学课件2、一个土豆、一块小石头（比土豆小）、一只火柴盒、一个文具盒、一只鞋盒、3根1米长的木条。
学生准备：每组12个1立方厘米的小正方体、1个1立方分米的正方体。
六、教学过程：
教学环节教师指导学生活动一、激趣引入
二、操作探究
（一）、认识体积
（二）、探究体积单位
三、巩固练习
四、小结
五、作业
出示课件，谈话导入让学生观看图片，引出《乌鸦喝水》的故事。播放该故事动画。
问：乌鸦是怎么喝到水的?
追问：为什么把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了?
引导学生说出石头占了水的空间，所以把水挤上来了。
1、实验证明。
石头真的占了水的空间吗?我们再来做个实验验证一下。
出示装有同样多水的两个完全一样的玻璃杯。
设疑：如果，我把土豆和石块分别放入这两个杯中，请大家猜一猜，水面会发生什么变化？
操作：同学们猜想得对不对呢？我们来试一试。教师把土豆和石块分别放入两个杯中，让学生观察。
问： 两个杯子中的水面发生了什么变化？
提问“放土豆的杯子水面升得高，说明了什么？”