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五年级下册（2014年11月第1版）《长方体的体积》新课标教案优质课下载
标1．使学生通过实践操作，推导出长方体体积的计算公式，并能正确地进行计算。
2．通过实践活动，培养学生的分析、归纳和空间想象能力，发展学生的空间观念。
3．能应用所学知识，解决生活中的简单问题，发展学生的应用意识。重点长方体体积计算。难点长方体体积计算。课前准备教师多媒体课件学生教材、练习篇、学具教 学 过 程环节教师活动学生活动设计意图一、
情景
导入
二、
探究
新知
三、
巩固
练习
四、
课堂
小结同学们，请看大屏幕！谁来说一说，哪个大一些？（粉色的长方体大一些）。那你是怎么判断的呢？（因为粉色长方体的体积大，也就是它所占的空间大）。
那谁知道大了多少呢？
想知道大了多少，我们首先要知道它们的体积是多少。那么这节课我们就一起来探究和学习长方体的体积。（板书：长方体的体积）
怎样才能知道这个长方体的体积呢？小结：长方体所含体积单位的数量，就是长方体的体积。
但由于受客观条件的限制，有些物体是不能切割的，那么怎样才能知道这个长方体的体积呢？长方体的体积是不是也有固定的计算方法呢？
现在就请同学们动动手，通过数体积单位个数的方法来求长方体的体积。
观察表格，你发现了什么？
（1）长方体所含体积单位的数量就是长方体的体积。
（2）长方体的体积正好等于长×宽×高的积。
5、长方体的体积＝长×宽×高
如果用字母V表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，那么长方体的体积计算公式就可以写成：V = abh。
出示例题:一块砖的长是24厘米，宽是12厘米，厚是6厘米。它的体积是多少立方厘米？提问：大家自己会计算吗？（让学生自己独立完成）