《长方体的体积》公开课教案下载

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教学重点：使学生理解长方体的体积公式的的推导过程，掌握长方体体积的计算方法。

教学难点：理解长方体的体积公式的推导过程。

教具、学具准备：多媒体课件、棱长为1厘米的小正方体4个

?教学过程：

一、复习引入

1．回顾上节课所学内容？（体积、体积单位）

2．师：3个1立方厘米的小正方体拼成一个长方体，它的长、宽、高及体积各是多少？4个，5个呢？

生：用数体积单位的方法得到了长方体的长、宽、高及体积。

3.出示集装箱图片，集装箱所占空间就是求集装箱的体积。

引出求长方体的体积。

师：要计算集装箱的体积能用数正方体的方法吗？那么怎

么办?长方体的体积应该怎么计算？

生：长方体的体积=长×宽×高?

追问：为什么长方体的体积=长×宽×高?

5.师：这就是今天这节课我们要学习的内容(长方体体积的计算)。

（设计意图：通过设置问题情境自然的导入新课，吸引学生的注意力，激发探究知识的积极性，也使学生体会到数学来源于生活，达到课始趣生的效果）.

二、探究新知

师：同学们猜一猜长方体的体积与什么有关？

（设计意图：学生尝试借助已有的知识经验猜一猜，给予学生猜测的机会，体现“大胆猜测，小心求证”的理念）

1．学生动手实践操作

（1）小组合作学习：请同学们分小组合作，用你们手中的40个体积为1立方厘米小正方体拼成形状不同的长方体，每拼成一种就记录下长方体的长、宽、高和体积各是多少，填写在表格中。

?长

（厘米）宽

（厘米）高

（厘米）体积（立方厘米）第一个