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《长方体的体积》优质课教案下载
3.培养学生积极思考、探索新知的思维品质。
【教学重难点】
重点：掌握长方体体积计算方法。
难点：理解长方体体积公式的推导过程。
【教学过程】
复习导入
师：同学们好，大家观察一下这三个长方体哪个装东西更多？
生1：绿颜色的长方体
师：有没有其他不同的观点？
生2：粉颜色的长方体装的东西更多；
师：求一个长方体装东西的多少其实就是求一个长方体的体积。
板书：长方体的体积
二、新课讲授
1、旧知引导探究
师：学习新知，需要联想，用旧知启迪我们的思维，同学们想一想要想知道一根线的长度，用什么去度量？
生：长度单位
师：那么同学们再想一想，要想知道一个面儿的大小，需要用什么单位?
生：面积单位
师：那么这是一个什么图形？
生：长方形
师：我们怎么知道这个长方形的面积的呢？
生：看这个长方形里面有多少个这样的面积单位
师：当时我们是怎样推导出来的呢？
生：用面积单位度量长方形的面积
师：我们推导出来，长方形的面积和谁有关啊？