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能力目标:培养学生的听说能力,通过积极使用新积累的语言,提高语言学习的有效性。
情感、态度与价值观目标:激发学生们的学习主动性和学习兴趣,使他们更加有理想,并为实现自己的理想而不断努力。
教学重难点
1 熟练掌握新课标要求的重点单词和词组的用法。
2,掌握should be allowed to do 的用法。
3激发学生兴趣,运用所学知识谈论学校及家里的规则。
4掌握以下重点句子
-Do you ever get to class late?
-Yes, I sometimes get to class late.
-Peter should be allowed to take the test later.
-Parents should not be too strict with teenagers.
教学方法
Cooperative learning; Task-based teaching approach; audio visual approach
运用的信息技术工具
硬件:多媒体、黑板 录音机
软件: 多媒体演示文稿
教学设计思路
本课主要让学生学习是否允许和同意与不同意,通过游戏及搭档合作的方式让学生相互交流,激发他们说的欲望,实现教学目标。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1 lead in
1 Talk about what teenagers should be allowed to do and shouldn’t be allowed to do at school or at home.
2 Play a game about hangman.
让学生温故而知新
通过学生的讨论及中复习青少年什么该做,什么不该做。在游戏过程中学生与老师pk,能激发学生的斗志,如果最后老师失败,他们会很有成就感。
Step 2 presentation
1 Ask students to look at the picture in 1a and tell us what is happening.
2Talk about your answers in 1a.