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五年级下册(2014年11月第1版)《体积单位之间的进率》优质课教案下载
3.情感目标:同学们想探究问题,愿意和同伴进行合作交流;乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。
[教学重点]体积单位间的进率。
[教学难点]根据进率进行体积单位的互化。
[教学过程]
复习准备
课件出示:请同学们看下面的题目。
1.口算题。
(1) 一个长方体,它的底面积是30平方分米,高是6分米,这个长方体的体积是多少立方分米?
(2)一个正方体,它的横截面的面积是25平方厘米,棱长是5厘米,这个正方体的体积是多少立方厘米?
(3)一个长方体底面积是12平方厘米,体积是48立方厘米,这个长方体的高是多少厘米?
2.回答下列问题。我们平时在测量物体时:
(1)常用的长度单位有哪些?相邻两个长度单位间的进率是多少?
(2)常用的面积单位有哪些?相邻两个面积单位间的进率是多少?
(3)常用的体积单位有哪些?猜想相邻体积单位间的进率可能是多少?
引入课题:相邻两个体积单位间的进率是多少呢?它们之间又该如何换算呢?今天我们就来学习常用的体积单位间的进率和单位之间的换算。
课件出示:课题《相邻体积单位间的进率》 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
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【设计说明:从学生已有的知识经验出发展开教学,能更好地使学生从心理上拉近数学与生活的距离;让学生回忆和整理已有知识,有利于学生认知结构的形成。】
二、师生合作,探究新知
1.教学例题11。
(1)课件出示:一个棱长1分米的正方体和一个棱长10厘米的正方体。
(2)提问:这两个正方体的体积是否相等?你是如何想的?
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(3)学生对问题展开讨论。
(4)组织交流。