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冀教2011课标版《体积单位之间的进率》优质课教案下载
（3）情感与态度目标：使学生体验数学知识之间的紧密联系性，能够运用知识解决实际问题。
教学重点：体积单位的进率。
教学难点：体积单位的进率的名数互化。
教学过程：
一、复习准备：
⒈教师提问：
（1）常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？
1米＝10分米 1分米＝10厘米 进率是：10
(2)常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？
1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 进率是：100
(3)口答填空，并说明算法和算理．
4米＝（ ）分米＝（ ）厘米
500平方分米＝（ ）平方厘米＝（ ）平方米
先思考：
（1）怎样把高一级的体积单位的名数改写成低一级的体积单位的名数？
（2）怎样把低一级的体积单位的名数改写成高一级的体积单位的名数？
算法：进率×高级单位的数 低级单位的数÷进率
（3）常用的体积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少呢？大家先猜一猜。
（板书课题：体积单位间的进率）
二、新授：
㈠体积单位的进率：
1、认识立方分米和立方厘米的关系，（课件演示）问：
⑴棱长是1分米的正方体的体积是多少？
⑵1分米＝（ ）厘米，那么棱长是10厘米的正方体的体积是多少？
⑶1立方分米与1000立方厘米哪个大？为什么？