五年级下册（2014年11月第1版）《体积单位之间的进率》优质课教案下载

五年级下册（2014年11月第1版）《体积单位之间的进率》最新教案优质课下载

1．使学生经历1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推导过程，明白相邻的两个体积单位之间的进率是1000的道理．

2．会进行体积单位间的换算，并能解决一些简单的实际问题．

教学重点：体积单位间的进率。

教学难点：根据进率进行体积单位的互化。

教具准备

一个棱长1分米的正方体和棱长1厘米的正方体各一个，课件。

教学过程

一、创设情境

1、复习导入

师：我们已经学了常用的体积单位和长方体正方体体积的计算方法。(手拿模型)①长方体的体积等于？②正方体体积等于？；③常用的体积单位有？

师：今天我们要学习的内容是体积单位之间的进率。（板书课题）

看到这个题目你想到了什么?

2、回忆猜想

师：我们先回忆一下长度单位和面积单位之间的进率，看看对今天所学的内容有什么启发？

1、常用的长度单位有哪些？它们之间的进率是？

2、常用的面积单位有哪些？他们之间的进率是？

3、常用的体积单之间的进率是多少呢？猜猜看。

二、师生合作，探究新知

（一）探究：1立方分米＝（ ）立方厘米

１、提问：什么样的正方体它的体积是一立方分米？

２、出示：1个棱长是1分米和棱长是１厘米的的正方体模型教具。

提问：①这个小正方体的棱长是多少？它的体积是多少？②这个大正方体的棱长是多少？它的体积是多少？③这个大正方体的棱长还可以说是多少？如果它的棱长用厘米做单位，它的体积是多少呢？能不能算出来？

3、独自计算：算算1立方分米到底等于多少立方厘米？同时让一学生上黑板演示。

4、交流

①组内交流：相互说说推导过程。