冀教2011课标版《体积单位之间的进率》新课标优质课教案设计

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情感目标：

学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。

【教学重点】观察、操作中会进行体积、容积单位之间的进率。

【教学难点】体积、容积单位之间的进率。

【教学准备】图表课件

【教学过程】

一、 复习导入　　　

1、复习体积和容积的概念。

（1）说说常见的长度单位的名称，以及相邻两个单位的进率　　

（2）说说面积单位的名称，以及相邻两个单位之间的进率。　　

2、1平方分米=100平方厘米想想是怎么推导出来的？　　

?3、揭示课题：这课我们学习相邻体积单位间的进率。　　

二、自主探索??验证猜测　　

1、我们认识的体积单位有哪些？　　

板书：立方米?立方分米?立方厘米　　

提问：1立方分米=？立方厘米，你认为可能是多少？（可能有认为是100，也有可能认为是1000。）　　

2、 你有办法证明你的猜想或推论吗？　　

（学生独立或小组讨论推导，自主探究相邻体积单位之间的进率，教师巡视，加以指导）　　

3、全班交流：谁再来说说，1立方分米=？立方厘米（估计三种说法）　　

①棱长1分米的正方体体积是1立方分米；棱长10厘米的正方体体积是1000立方厘米，而棱长1分米的正方体和棱长10厘米的正方体体积相等，所以1立方分米=1000立方厘米。　　

②在棱长1分米的正方体中摆棱长1厘米的正方体，一排能摆10个，能摆10排，摆10层，一共能摆10×10×10=1000个，所以1立方分米=1000立方厘米。　　

（电脑展示这种思考，然后请每个学生都把推导过程相互说一说。）　　

③1立方分米=1升，1立方厘米=1毫升，而1升=1000毫升，所以1立方分米=1000立方厘米。　　

③口头回答：3立方分米=？立方厘米，5000立方厘米=？立方分米　　

4、提问：用同样的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？