《体积单位之间的进率》新课标优质课教案设计

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②问题解决与数学思考：知道1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米，会进行简单的体积单位换算。

③情感、态度和价值观：在探索体积单位进率的过程中，获得积极的学习体验，增强学好数学的信心。

三、重点：认识体积单位间的进率，知道1立方分米=1000立方厘米，1立方米=1000立方分米。

四、难点：会进行体积单位换算。

★教具学具准备：多媒体课件

★课时划分：1课时

五、教学设计：

（一）故事导入：

师：同学们，有一部动画电影叫《圆梦巨人》，大家知道吗？巨人王国里有一位小矮人，他呀，身高有8米、一根手指头就有5分米、一个指甲盖就有6厘米长。

板书：8米 5分米 6厘米

师问：米、分米、厘米是什么单位呢？你知道他们相邻的两个单位之间的进率是多少吗？（学生齐回答）

师：如果这位巨人一不小心留下一个脚印就会把你们吓趴下，因为呀，他的一个脚印就有6500平方厘米，一个手印就有45平方分米。

板书：6500平方厘米 45平方分米

师问：平方厘米和平方分米又是什么单位呢？他们之间的进率是多少呢？45平方分米又等于多少平方厘米呢？（学生齐回答）

师：因为这位巨人有一个长方体的神秘盒子，里面装满了梦幻小精灵，巨人将它们吹进每个睡梦中的人的耳朵里，帮人类做一场美好的梦，所以人们都叫他“圆梦巨人”或者好心眼儿巨人。而巨人则称人类为“人豆子”。（此处学生可能会发笑）

师：“嘘！”让老师偷偷瞧一瞧，那盒子上仿佛有个尺寸：80×50×90，什么意思呢？谁能破解？

生1:80乘以50乘以90

生2：长80厘米 宽50厘米 高90厘米

师问：你能计算出这个神秘盒子的体积吗？

生1:80×50×90=360000（立方厘米）

师：还有其他计算方法吗？

生2:80厘米=8分米；50厘米=5分米；90厘米=9分米，所以：8×5×9=360（立方分米）

师：不同的计算方法，其结果写法不同，通过观察，你发现了什么呢？

可能出现一下情况：

生1：体积单位不一样，计算出的数也不一样。用厘米作单位，计算出的数就大，用分米作单位，计算出来的数就小。