五年级下册（2014年11月第1版）《综合与实践》优质课教案下载

五年级下册（2014年11月第1版）《综合与实践》最新教案优质课下载

2、能发现计算结果与实际装箱中的问题，能运用所学知识解决设计包装箱中的问题。

3、体验设计包装箱问题的挑战性，获得综合运用知识解决简单问题的活动经验。

教学重点：结合设计包装箱的问题，综合运用所学知识解决简单的实际问题。

教学难点: 发现计算结果与实际设计包装箱的问题并运用所学知识来解决。

教师准备：课件、学习卡、长方体包装箱、牙膏盒、洗衣皂盒等。

学生准备：包装箱、长方体物品若干个等。

教学过程：

一、 情景引入

1、引入：生活中，为了便于携带和运输，人们常把多个长方体包成一个大长方体，这样就会有各种各样的包装。你们课前搜集了哪些物品的包装呢？

2、学生展示搜集到的包装箱……板书：设计包装箱

二、查找原因

1、工厂计划用同一种纸箱分别装这样包装的牙膏和洗衣皂。这个纸箱最多能装多少盒牙膏，最多能装多少盒洗衣皂呢？抽生说思路。

2、出示技术人员计算的过程。车间技术人员作了如下计算，请同学们帮助检查一下，他算的对不对？

3、刚才，我们帮助技术人员检查了计算的结果，没有问题，也就是说这个纸箱最多能装400盒牙膏，135盒香皂。

板书：牙膏：400盒

香皂：135盒

4、实际装箱时，工人们是怎么装的呢？

5、学生演示牙膏的装法和洗衣皂的装法。

6、通过装牙膏和洗衣皂你发现了什么？小组讨论交流后汇报、展示。

三、合作探究

1、改进包装箱（去掉多余的空间或者增加空间，使包装箱刚好能装满。）

2、任意设计一个包装箱。

（1）学生讨论设计方法。

（2）课件展示设计过程。

（3）学生分组设计包装箱，要求把桌面上的长方体包装完并且包装箱没有空余。