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冀教2011课标版《综合与实践》优质课教案下载
1、经历发现问题、寻找原因、综合运用知识解决包装箱问题的过程。
2、能发现计算结果与实际装箱中的问题，能运用所学的知识解决设计包装箱中的问题。
3、体验设计包装箱问题的挑战性，获得综合运用知识解决简单问题的活动经验和方法。
教学重点：
能发现计算结果与实际装箱的问题。
教学难点：
能运用所学知识解决设计包装箱的问题，体验设计包装箱问题的挑战性，获得综合运用知识解决实际问题的活动经验和方法。
课前准备：多媒体和课件，纸箱设计统计表格。
学具准备：直尺
教学设计：
一、新课导入
同学们，前面我们学习了长方体和正方体的有关知识。这节课，我们就应用长方体和正方体的有关知识解决生活中的实际问题——设计包装箱。
二、提出问题
出示课件、例题，学生默读。
找出题中的数学信息，提出要解决的问题。（学生汇报）
技术员是如何计算解决这个问题的？（学生认真读后汇报，教师课件展示）
小结提出问题：通过计算，我们知道这个纸箱最多能装400盒牙膏，或者最多能装135盒香皂。但实际上能不能装下400盒牙膏或者135盒香皂呢？这是我们探讨的问题。
合作学习，探究问题。
请同学们画一画，最下一层装箱的情形，左边组画牙膏装箱，右边组画香皂装箱的。
小组探究：这个纸箱能不能装下400盒牙膏或者135盒香皂？
小组汇报，教师课件演示过程。
小结：这个纸箱能装下400盒牙膏，无论怎样摆都不能装下135盒，因为有剩余的空间，说明这个包装箱不适合装香皂。
解决问题，设计包装箱
请你设计一个适合装这种香皂的箱子，并算出能装多少盒？
学生动手画一画，算一算。