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五年级下册（2014年11月第1版）《分数除以整数》优质课教案下载
3．积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，体验数学学习的快乐。
教学准备：课件、练习题、圆片、评价表
教学过程过程：
引入：(课件)普罗克斯说：“那里有数学，哪里就有美”。今天我们将带着愉悦的心情体验数学美。
这节课的课堂结构分回顾旧知、探究新知、学以致用三个环节（课件），我会在每个环节对同学们在集体、小组和个人方面的表现做出相应的评价。
一、旧知回顾
请大家独立完成课前热身中的习题，并将每个练习与涉及到的知识点连线。（课件）
练习 知识点
1．81名同学平均分成 3组，每组有多少人 ？ 倒数
2． 一个蛋糕的质量为千克，亮亮吃了，亮亮吃了 平均分，用
多少千克蛋糕？ 除法计算。
3．7的倒数是（ ），32和（ ）互为倒数。 求一个数的几分之几，用乘法计算。
（指名汇报）今天我们就用这些知识点来探究《分数除以整数》的计算方法。（板书课题）
二、探究新知
（一）活动一（课件）
1．观察算式特点（整数除以整数，整数乘除数的倒数）
2．汇报计算结果（结果相等），同桌交流、发现规律，汇报
3．总结：一个（整）数除以整数（0除外），等于这个（整）数乘（除）数的倒数。（板书）
整数除以整数有这样的规律，那么分数除以整数有没有这样的规律呢？
（二）活动二（课件）
1．学生读题，列式。（启发：平均分，用什么方法计算？）
2．每份是几分之几呢？下面同桌合作，用手中的圆片实际分一分。指名汇报分的过程和结果。
一个圆表示一张大饼， 张大饼。把张大饼平均分成3份，就是把1张大饼平均分成（2╳3=6）份，每份是,
可以表示为：÷3==（板书）
3．把张大饼平均分成3份，求1份是多少的实际意义是什么？用课件演示示意图。