冀教2011课标版《分数除以整数》新课标优质课教案设计

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握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的计算方法。

难点：掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的方法。

教学策略选择与设计：动手操作与讲解相结合。

教学过程：

创设情境

同学们，我们已经认识了分数并学习了分数的乘法计算，下面老师出了找规律的题目。（出示教具）

师：找规律，说出“?”应该是几。（给学生思考的时间）

师：谁来说说你发现的规律是什么？（学生回答）

生：32× EMBED Equation.3 =8

27× EMBED Equation.3 =3

18× EMBED Equation.3 =6

师：根据发现的规律，说说“？”应该是几，为什么？（学生回答）

生：上面的数乘左下角的数等于右下角的数。（这道题是为除法转化成乘法而进行铺垫）

探索规律

师：很好。在数学中还有许多有趣的规律，请同学们口算三组题。（出示自制图片）

20÷5=

20× EMBED Equation.3 =

48÷8=

48× EMBED Equation.3 =

36÷4=

36× EQ EMBED Equation.3 =

学生计算老师写得数。

师指图片提问：观察几组算式，说说这些算式的特点？（鼓励学生表达自己的想法）

生：每组算式的结果相同。

生：每组算式第一个数一样。