五年级下册（2014年11月第1版）《简单分数除法问题》公开课教案下载

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3、?在积极主动参与实践活动的过程中主动尝试解决问题，激发学 生的学习兴趣。?

教学重、难点：理解和掌握分数与除法的关系。?

教学方法：实践探究。

教学准备:剪刀、圆形纸片、PPT课件。

教学过程：

1、以把8块月饼平均分成4人和6块月饼平均分成3人每人分得几块两道题型题导入，逐渐深入问题：

把一块月饼平均分给4个人每人分得几块，学生动手操作，得到1/4块是多大，引出分数与除法主题。

2、提出问题：

把3块月饼平均分给4个人，每人分得几块？

（小组合作讨论，利用手中材料动手操作。）

方法1：一张一张地分，把每张饼都平均分成4份，每人每次从中取 出一份，分完后将每个人所得到的饼拼在一起，就是3/4张饼。即3 个 1/4张，就是3/4张饼。?

方法2：把三张饼叠在一起，平均分成4份，每人分得其中的一份，然后将每人得到的饼拼在一起， 也是3/4张饼。即3 张饼的1/4， 等于3/4张饼。

3、小组展示交流。

4、课件演示展示

5、你想把（ ）块月饼分给（ ）个人，如何分呢，如何列式？

（学生回答演示）

6、课堂板演分数和除法的关系。被除数相当于分子，除数相当于分母。即两个整数相除如果得不到整数可以用分数来表示。

分子 a

被除数÷除数=----------- a÷b=------- (b不等于0)

分母 b

三、巩固练习。

四、课堂小结。