《简单分数除法问题》优质课教案设计

《简单分数除法问题》教案优质课下载

2、能用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

3、认识到许多分数除法问题可以借助方程来解决，能够表达问题的过程。

教学重难点：

能用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

教学准备：小黑板。

课前小研究：

教学同学们开联合会布置会场，用的红气球占总数的4﹨9，红气球有28个。一共有多少个气球？

1、把气球的总数看作单位“1”，自己试着画出线段图表示题意。

2、自己尝试做一做，并用自己的方法检验一下。

3、说说你是怎样想的。

教学过程：

一、情境引入：

师：同学们,前两节课我们已初步学习了“简单的分数除法”，这节课就让我们用这两天所学的知识来解决一些简单的生活问题。在学习新知识之前，我们依然先进行“课前热身”，同学们，你们准备好了吗？

生：“准备好了！”

师：出示课件“课前热身”

生独立完成。

师对“课前热身”环节进行评价。

二、小组交流，自主探究：

师：我相信通过课前热身的训练，同学们早已经准备好去迎接今天新知识的挑战了，同学们，快让我们拿出今天的课前就研究，先独立完成，然后再把自己的想法和遇到的问题在小组中交流一下，最好得到解决，解决不了的，组长记录下来，我们共同解决，好了，快开始你的研究吧！

1、生独立完成，教师巡视指导。

2、小组交流。

全班交流研讨：

师：哪一组愿意把自己的研究成果或遇到的问题和大家交流交流？

预设：生：

1、我和大家交流研究1，同学们开联合会布置会场，用的红气球占总数的 4/9 ，红气球有28个。一共有多少个气球？我从上题中了解到的数学信息有（ 红气球有28个）和（ 用的红气球占气球总数的4/9），我们要解决的问题是（ 一共有多少个气球？）。大家同意我的想法吗？