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五年级下册（2014年11月第1版）《两步计算的分数除法问题》精品教案优质课下载
2、能用方程解答稍复杂的分数应用问题，经历与他人交流的过程。
3、体会线段图在分析问题中的价值，获得用不同思路列方程解答分数应用问题的经验。
教学重难点
分析并找到应用题的等量关系，能用方程解答稍复杂的分数应用问题。
教学准备
多媒体课件
教学过程
复习旧知
玩具厂计划为客户生产190辆玩具车，已经完成了计划的 ，还要生产多少辆才能完成任务？
你准备怎样解决这个问题？
找到单位“1”
画出线段图
写出数量关系式
4．根据关系式解答
那就按你们说的步骤解决这个问题吧。
谁来展示一下你的解题过程？
190－190× = 38（辆） 或190×（1－ ）=38（辆）
教师小结：这个四步解题法好用吗？好用就接着用。
二、探究新知．
（一）出示教材78页例2
玩具厂计划为客户生产一批玩具车，已经完成了计划的，还要生产190辆才能全部完成，这批玩具车有多少辆？
请大家根据刚才的经验自己试着解决。遇见什么困难了吗？我们一起解决。
全班交流：
1 单位“1”是谁？你是怎么判断出来的？
2 谁来展示一下自己的线段图？（板书线段图）