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冀教2011课标版《两步计算的分数除法问题》公开课教案优质课下载
教学重难点:
分析分数应用题中的数量关系,学会用方程解答这类问题。
教学设计:
一、复习旧知
1.下面各题中应该把哪个量看作单位“1”?
(1)女生人数占全班总人数的。
(2)小军的体重是爸爸体重的。
(3)动物园中大熊猫比小熊猫多。
(4)火车的速度相当于飞机速度的。
2.解决两道应用题
3.揭示课题.
同学们都能正确分析和解答分数乘法应用题,分数除法应用题又如何解答呢?
今天这节课我们就一起来研究(板书课题:分数除法应用题).
二、探究新知
1.教学例2.
(1)读题并弄清已知条件和问题.
(2)画示意图并由图分析数量关系。
①是哪个数量的?以哪个数量为标准把它看作单位“l”?
②单位“l”的量是已知的还是未知的?
③单位“1”的是谁?在图中怎样表示?逐步完成线段图.
④谁能根据题意找出等量关系式?
板书等量关系式:
计划生产的辆数-已经生产的辆数=还要生产的辆数
⑤怎样解答呢?
(3)解答过程,引导学生列方程解答。