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五年级下册（2014年11月第1版）《分数四则混合运算》最新教案优质课下载
三、教学目标：
（一）、知识与技能：
1、结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。
2、会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。
（二）、过程与方法：
通过学习，合作学习讨论等学习方法，得到
（三）、情感态度：
1.在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。
2、培养学生独立思考与互相合作的能力。
四、教学重点：
会进行分数乘加、乘减混合运算，提高学生的计算能力。
五、学情分析：
该班学生在思考问题有时欠缺深入，他们的语言组织能力比较差，表达不够清楚明白。加上学困生对分数乘除法应用题的意义掌握地不太好，对整数混合运算定律，也掌握得不够好。学生凭感觉知道用列式计算，却不知道为什么这样例式，这样对学习分数混合运算就有一定的难度。
六、教具准备：PPT、尺子、摇控笔等
七、教学过程：
（一）、 复习
1.出示孙悟空和猪八戒卡通图（用于吸引学生兴趣）
师：孙悟空出示整数计算题：“18－7×2 18÷（5+4）”
生：先独立思考，说出运算顺序，再对答案。
2.出示：“24×72+24×28 25×17×4 ”，（回忆整数的乘法定律）
师：你先观察，看一看谁能用快速简便的方法计算出来。
生：先计算出后，并说出是运用了整数的乘法定律。
（二）、新授课、
1.出示例题：
“一捆彩带的长是60米。某蛋糕店今天已经用去这捆彩2/5的，还剩多少米彩带？”