《认识单式折线统计图》优质课教案下载

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3.初步学会用折线表示数据的基本方法。

教学重点：认识折线统计图，感受折线统计图的特点；能读懂简单的折线统计图。

教学难点：初步学会用折线表示数据的基本方法。

教学方法：讲授法、直观法、启发式

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入，引出新课。

1、师：昨天气温骤然下降，老师冻感冒了，所以及时了解气温变化情况是十分必要的。看这是沧州市这一周的最高气温统计表。请观察这张统计表，你知道了哪些信息？（噢，你了解了沧州市这一周最高气温的数据）

2、师：那你能把这些数据用直观形象的方法表示出来，该怎么表示呢？（条形统计图）。看，是这样的吧？

3、你能读懂这幅条形统计图里反应的数学信息吗？

好，那我就来考考你们，观察统计图的横轴表示什么。统计图的纵轴表示什么。那从零开始，每一小格表示多少。

师：哪一天温度最高？（3月4日）哪一天的温度最低？（3月6日---3月9日）

师：你是怎么看出来的？

师：条形统计图可以通过直条的长短，就能够清楚地看出数量的多少。

这几天的气温变化很大，你能用手势按顺序把变化情况比画比画吗？（师可在课件先做模仿），

师：（夸奖）比画的真清楚。

师：下面仔细观察，考你眼力的时候到了，老师做了什么？（在每个条形的左上方各点了一个点）

师：请大家仔细观察，如果我再把连接相邻的两个点按照我们刚才比画的过程画下来，会是怎样的呢？见证奇迹的时候到了。

师：这就是今天要学的新内容——折线统计图。（板书：折线统计图）一起读出他的名字。

二、比较异同，构建新知。

师：面对折线统计图，你们想知道关于他的哪些知识呢？

随学生回答板书，如：画法，特点、作用。

师：同学们刚才提的问题都非常有价值。为了能帮助你们解开这些疑问，咱们先来比较一下折线统计图与条形统计图，看看他们有什么相同点？

生：标题，横轴，纵轴。（可具体展开：横轴都表示什么，纵轴都表示什么？，这也是画折线统计图的起步工作）

师：有补充吗？