《认识单式折线统计图》优质课教案设计

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2．使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。

3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质及科学认真的学习和研究的态度。

【教学重难点】

重点：掌握折线统计图的特点，学会绘制折线统计图，并根据折线统计图进行科学分析。

难点：掌握折线统计图的特点，选择合适的统计图解决实际问题。

【教学过程】

一、创设情境，复习导入

你知道那些有关手机的品牌？老师想买一部手机，面对这么多品牌，怎么办呢？

如果让你去做市场调查，你会选择调查什么内容？

课件出示数据。

这是老师在互联网上收集有关手机出货量的数据。

看到这些数据，你有什么整理数据的好方法？（根据学生的回答，课件出示统计表和条形统计图）。

如果让你在这两者之间做个抉择，你会选择什么？并说说理由（条形统计图更形象直观，一目了然）。

那依据这个条形统计图，就选择购买三星手机可以吗？为什么？（这是2016年的统计资料，而现在是2018年，可能会有变化）

引出需要调查华为和苹果手机连续几年的销量。

出示2012--2017年苹果手机在中国的销量条形统计图

复习标题、横轴、数轴等知识点。

课件动态演示直条变细、变点的过程。

师：现在，还能看出手机的销售数量吗？ 生：能。

板书：点可以看出数量的多少。

师：如果把这些点用线顺次连起来，（课件动态演示连点成线）这样的统计图，还是条形统计图吗？

那是什么统计图呢？（叫折线统计图）（板书 课题）

二、新课讲授

（一）、认识单式折线统计图。

1.自主探究，体会“线”的作用。