《认识单式折线统计图》优质课教案设计

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三、教学目标：

1、在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步了解绘制统计图的过程。

2、根据折线统计图，学生能描述、分析数据、解决问题，让学生体会到数学与生活的密切联系。

3、根据折线统计图的特点，会根据数据的变化，学会预测问题的结果或趋势，体会折线统计图的现实的作用。

四、教学重点：认识折线统计图的特点和学会制作折线统计图，预测事物的发展趋势。

五、教学的难点：通过观察比较，理解折线统计图的特点和作用。

六、教学准备：多媒体课件、习题卡

七、教学过程：

（一）、情境导入，引出新课。

1、导入

（1）孩子们看，这是什么？

（2）你从图中获得什么信息？怎样整理数据更清楚一些？

2、从统计表里你得到了什么信息？（看数据、看直条长短）

3、小结：条形统计图通过观察直条的长短就能看清楚数据的多少

二、学习新知、探索特点

1、设疑

（1）再仔细观察，这几年当中参赛队伍的数量有变化吗？他们是怎样变化的呢？你能用手势按顺序把变化比画比画吗？

（2）指名边读数据边比画

【设计意图】鼓励孩子们通过动手比画，找参赛队伍数量的变化表示出来，为引出折线统计图作好铺垫。最后，学生亲自动手比画，感受折线统计图的高低起伏，形象生动地演示了各年份参赛队伍数量用折线统计图来表示的形成过程。

（3）揭示课题

你们知道这样的统计图叫什么名字吗？（板书：折线统计图）设疑，学了条形统计图折线统计图为什么主办方要用折线统计图来表示，这节课我们就一起来研究折线统计图

2、自主探究，体会特点

（1）折线图中有什么？（引出点和线）

（2）折线统计图的点表示什么？那线呢？他们有什么作用？同学们先独立思考，然后跟同桌互相说一说

（3）指名讨论汇报（板书：点：数量多少）