五年级下册（2014年11月第1版）《认识单式折线统计图》公开课教案下载

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1．在读统计图、分析、比较统计图特征的过程中，认识单式折线统计图。

2．了解单式折线统计图的特征，能读懂单式折线统计图，能用统计图表示数据。

3．主动参与观察、交流活动，体会折线统计图在描述和交流数据中的作用，激发学习新知识的兴趣。

重点难点

重点：了解折线统计图的特点和作用，并能对折线统计图中显示的数据作简单的分析、判断和预测。

难点：绘制单式折线统计图。

教具学具

把条形统计图和折线统计图分别画在两张大纸上。

教学设计

—、问题情境

1．师生谈话。

师：同学们，我们都非常关注每天的天气，那谁知道咱们这儿一年中哪个月气温最高？哪个月气温最低？

指名回答，说得合理就给予肯定。

2．让学生读图，交流从图中得到的数学信息。

师：这里有一幅某地2012年的月平均气温统计图，大家请看。出示条形统计图。

师：请同学们仔细观察这幅统计图，说一说它是什么统计图？你从中了解到哪些信息？学生可能回答：

这是一幅单式条形统计图。

生：2012年1月的平均气温是9.7°C，2月的平均气温是12.8°C，3月的平均气温是17.4°C……

生：2012年1月的平均温度最低，是9. 7°C。8月的平均温度最高，是34.4°C。

生：2012年5月和10月的平均气温一样，都是25.5°C。

生：2012年的月平均气温从1月份到8月份逐月上升，从8月份开始，逐月下降。

……

二、认识折线统计图

1．认识折线统计图。

师：很好！同学们从这幅条形统计图中了解了2012年一年中每个月的平均气温，2012年的月平均气温除了能用条形统计图表示以外，还可以用另外一种统计图表示，同学们请看。