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《复式折线统计图》新课标教案优质课下载
2．能利用复式折线统计图直观有效的表示数据。并能对数据进行简单有效地分析和预测。
过程与方法目标：
在统计过程中，培养学生整理数据、分析数据的能力。通过研究小组的交流协作，培养合作学习的精神，培养观察、分析、操作和实践等能力。
态度、情感与价值观目标：
体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，具有初步的统计观念。 根据统计内容对学生进行思想教育。
教学重点：
认识单复式折线统计图的区别，理解复式统计图中图例的作用，经历统计的全过程。了解折线统计图的特点，能看懂复式折线统计图，从统计图中获取尽可能多的信息。?
教学难点：
认识单复式折线统计图的区别，经历统计的全过程。
教具学具：?多媒体课件、三角板，方格纸。?
教学过程：?
一?创设情境，提出问题。
联系生活激发兴趣。
欣赏冬奥会北京八分钟精彩人与机器人表演，我们感到骄傲与自豪，同学们了解机器人吗？听说过青少年机器人大赛吗？这里是2006——2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况。 从这幅折线统计图，你获得哪些数学信息？
祖国从成立到现在，共进行了六次人口普查，下面是六次人口普查结果统计表。（表中数据不包括香港、澳门和台湾地区）?
看完图片，你想说什么？仔细观察统计表，你发现了那些信息？（找学困生回答简单的数学信息，提高他们的学习兴趣，集中注意力）?
设计意图：引导学生观察情境图，获得数学信息，提高学生的观察能力和概括能力。??
如果想要清楚地表示六次人口普查总人数的变化情况，应该用什么统计图？说一说你的理由。?
教师引导学生：折线统计图相比条形统计图更能看出数据的上下波动。?我们在折线统计图上不仅能看到准确的数据，还能看出数量增减变化情况。
板书：折线统计图
?容易看出数量的增减变化?
设计意图：为了让学生通过具体情况，合理地选择统计图，进一步体现折线统计图的优越性。?
二?自主学习，小组探究。?
课件展示六次人口普查总人数变化的单式折线统计图，让学生读统计图，用自己的语言描述我国人口的变化情况。?
如果要清楚地表示六次人口普查男女人数的变化情况，怎么办呢？?用两个单式折线统计图表示。?