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冀教2011课标版《复式折线统计图》精品教案优质课下载
教学难点：对复式折线统计图的判断与分析
教学具准备：课件，练习卡
教学过程：
一、回忆铺垫
进入统计这个单元，我们已经学了什么知识？
猜一猜，这节课我们学习什么？
为什么这样想？
板书课题：复式折线统计图
二、创设情境，学习新知。
1．出示两个单式折线统计图
(1)出示2001—2010年上海出生人口数折线统计图。
(2)从统计图中你知道了哪些信息？
(3)出示2001—2010年上海死亡人口数折线统计图。
(4)不把两幅单式折线统计图放在一起，问，哪一年出生人口数和死亡人口数相差最大？哪一年相差最小？
（5）怎样比较起来更方便？它们具备合并在一起的条件吗？绘制复式折线条形统计图要注意什么？可以参考我们学过的什么知识？
2．学生绘制复式折线统计图
展示学生作品，集体评议。
3．感悟特点
(1)看统计图，哪一年出生人口数和死亡人口数相差最大？ 你是怎样看的?
上下两个点距离最大，说明相差最大，上下两个点距离最小，说明相差最小，总结板书：便于比较两组数据的多少。
（2）两组数据增减趋势是怎样变化的，说明了什么问题?
4、观察全国2001—2010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？
三、多种途径，加深体验。
1．出示挡住了标题的复式条形统计图，猜一猜它的内容是哪一种，为什么？
A、乐乐和早早的身高统计图