阅读的过程是读者与文本互动的过程，在此过程中，要让学生自始自终处于积极、主动状态。在阅读教学中，重视学生语言能力的发展，使学生不断对视觉信息进行解码、加工和处理；重视阅读策略的学习，是学生能运用一系列阅读策略理解文本，获取信息；重视语篇知识和文章结构分析，同时帮助学生提升文化意识和思维品质。因此，教师在课上不仅要教会学生怎么读，还要引领学生在读的过程中得体、准确地交流，使学生读出弦外之音，并表达自己的看法。

本课文描述了一位青少年与父母对待未来梦想的不同态度，文章第一段开门见山地阐述父母与孩子就学业与爱好有着分歧，引导学生边读边思考：面对父母的干涉，你赞同么？

本课在对文本进行深入解读之后，设计了读前热身预测、读中分层推进、读后讨论升华三个环节，在通过让学生总结出刘宇与父母在对待爱好与学业的不同论点之后，希望学生能辩证地评析文章中的两方，培养学生批判性思维。

在课堂的导入阶段，先通过学生表演的一段情景对话，引发学生进行讨论，因为话题围绕自身生活，学生有话可说，能够做到积极参与，畅谈想法。在讨论问题的同时，教师对课文个别单词做一定讲解，使学生更易接受阅读文本，为阅读降低了难度。

经过导入阶段的引导，学生已经对阅读文本的内容产生兴趣。接下来安排一系列任务，环环相扣，层层递进。再加入一些刺激和新鲜元素，有效地调动学生积极性，培养学生的阅读策略。例如，读前要求学生根据标题和图片预测文章内容，训练学生预测的阅读策略；让学生迅速浏览文章，获取文章大意、通过寻找关键句完成结构图，让学生对略读策略产生直观的印象。结构图简单易懂，既能让学生对文章脉络清晰明了，还可以集中学生注意力，同时也为之后的细读做好铺垫。在此之后，引导学生根据结构图通过挖掘文章细节练习扫读策略。要求学生以小组合作的形式完成两张表格，以此培养学生自主学习和合作学习的习惯。接下来是一个对文章深入阅读的过程，教师设计了三个问题，要求学生仔细阅读，深入思考回答问题。在对文章整体和细节都进行处理之后，要求学生进行就文章冲突问题进行辩论，一方面可适当运用文章所学词汇、短语、句型和结构，更重要的是培养学生的批判性思维，，以此问题引学生深思，开拓学生思维，生生之间产生思维火花的碰撞。

读后活动可以说是一节课的灵魂所在，读前、读中都只是对文章表层信息的认知，要想使学生对文章有深刻的理解，必须要通过合适的活动促进学生对文本深层次的挖掘。本文是由梦想引发的分歧，因此在读后，设计一个梦想分享活动，引导学生敞开心扉，畅谈梦想以及父母对自己梦想的支撑。在此过程中，鼓励学生运用之前所学的词汇、短语、句型和结构，使学生做到在用中学。通过分享梦想，引起学生情感迸发，接着分享电影台词和歌曲向学生传递本文教师希望学生理解的精神，将文章内涵彰显出来。

教学内容处理

课堂教学要注意目标优化和教材处理，本节课的教学对教学内容进行了适当处理：（1）读前为文本阅读做了一定铺垫和单词的处理；（2）并没有完全采用书上的阅读任务（2c、2d），而是进行了一定的改编，将教材上的2c、2d隐性地融合到教师设计的任务里。在阅读中的各个任务进行精心设计，环环相扣，是学生在教师的引领下，依托文本，逐步有序自然地学习并运用预测、略读、扫读等阅读策略，学习和积累相关语言知识；（3）设计了一些口语表达自由度很高，较开放性的活动。在活动中引导学生的思维不断发展，帮助学生树立正确的价值观，培养他们积极的情感态度。

教学过程

Step 1：Warming Up

Duty report&free talk

在每节课正式上课前都会安排学生做一个简短的duty report。这次的表演与往常不一样的是，教师提前布置学生任务，让他们表演孩子与父母之间就规则这个话题而进行讨论或冲突的一个对话。学生在观看对话后，老师抛出问题：What happened to this boy？有学生回答：The boy isn’t allowed to play basketball，he can’t make his decision. 由这个对话引伸到学生身上，围绕生活经历让学生进行自由讨论：

（1） Are you allowed to make your own decisions at home?

What kind of decisions?

（2）What is the one decision you want to make most now?

Do you think you might be allowed to make this decision? Why?

设计意图

课前的表演和由表演延伸而来的问题主要有以下几个作用：在学习过Section A之后，这个关于规则的对话即可以算是一个review，唤醒学生之前的学习记忆，同时也能较好地舒缓学生的紧张情绪，而且学生在看过表演后，面对随之而来的问题能用切身的生活经验表述对新知识的了解，学生有话可说，激发了学生学习热情，也为后面的学习做好铺垫。

Step 2: Pre-reading

教师让学生讨论Do you think you might be allowed to make this decision? Why?这一问题让学生了解将要阅读的文本，同时介绍新词：get in the way。

设计意图

此部分是为了让学生更好地感知文本信息。这篇文章生词并不多，教师预估学生会对get in the way这个单词的理解有点障碍，因此在阅读前做一个讲解，降低了阅读的难度。

Predicting

九年级全一册（2014年3月第1版）《Section B 2a—2e》公开课教案下载-镇江市优质课

相关资源

教材

Unit 1 How can we become good learners?

Section A 1a—2d

Section A 3a—3b

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1e

Section B 2a—3b Self check

Unit 2 I think that mooncakes are delicious!

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1d

Section B 2a—3b Self check

Unit 3 Could you tell me where the restrooms are?

Section A 1a—2d

Section A 3a—3b

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1e

Section B 2a—3b Self check

Unit 4 I used to be afraid of the dark.

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1e

Section B 2a—2f

Section B 3a—3b Self check

Unit 5 What are the shirts made of?

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1e

Section B 2a—2e

Section B 3a—3b Self check

Unit 6 When was it invented?

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1e

Section B 2a—2e

Section B 3a—3b Self check

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1e

Section B 2a—2e

Section B 3a—3b Self check

Unit 8 It must belong to Carla.

Section A 1a—1c

Section A 2a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1d

Section B 2a—2e

Section B 3a—3b Self check

Unit 9 I like music that I can dance to.

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1d

Section B 2a—2e

Section B 3a—3b Self check

Unit 10 You are suppoed to shake hands.

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1d

Section B 2a—2e

Section B 3a—3b Self check

Unit 11 Sad movies made me cry.

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4b

Section B 1a—1e

Section B 2a—2e

Section B 3a—3b Self check

Unit 13 We're trying to save the earth!

Section A 1a—1c

教材

Unit 1 How can we become good learners?

Section A 1a—2d

Section A 3a—3b

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1e

Section B 2a—3b Self check

Unit 2 I think that mooncakes are delicious!

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1d

Section B 2a—3b Self check

Unit 3 Could you tell me where the restrooms are?

Section A 1a—2d

Section A 3a—3b

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1e

Section B 2a—3b Self check

Unit 4 I used to be afraid of the dark.

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1e

Section B 2a—2f

Section B 3a—3b Self check

Unit 5 What are the shirts made of?

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1e

Section B 2a—2e

Section B 3a—3b Self check

Unit 6 When was it invented?

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1e

Section B 2a—2e

Section B 3a—3b Self check

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1e

Section B 2a—2e

Section B 3a—3b Self check

Unit 8 It must belong to Carla.

Section A 1a—1c

Section A 2a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1d

Section B 2a—2e

Section B 3a—3b Self check

Unit 9 I like music that I can dance to.

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1d

Section B 2a—2e

Section B 3a—3b Self check

Unit 10 You are suppoed to shake hands.

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4c

Section B 1a—1d

Section B 2a—2e

Section B 3a—3b Self check

Unit 11 Sad movies made me cry.

Section A 1a—2d

Section A 3a—3c

Section A Grammar focus 4a—4b

Section B 1a—1e

Section B 2a—2e

Section B 3a—3b Self check

Unit 13 We're trying to save the earth!

Section A 1a—1c

Section A 2a—2d

Section A 3a—3b