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五年级下册（2014年11月第1版）《用集合图表示问题》精品教案优质课下载
能力目标：能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，并在解决问题的过程中进一步体会集合的思想，进而形成策略。
情感目标：渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养善于观察、勤于思考的学习习惯。
感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。
对重叠部分的理解。
一、创设情境，导出课题。
1.师谈话引出统计表。
2.学生根据统计表提出感兴趣的数学问题。
3.解答参加两项比赛的共有几位同学？
4.通过设问质疑、引发冲突，导出课题。
二、新课
（一）学生活动。
1.为了能使同学们更方便地看清楚，我们来做一项活动：请报名参加跳绳的同学站到左边圈，报名参加踢毽的同学站到右边圈。
2.学生探讨找出两项都参加的学生所站的位置。
（二）画圈圈。
1.师出示圈圈，学生找出自己相应的位置。
2.了解集合圈各部分表示的意义。
3.列式解答，理解算式的意义。
三、巩固练习。
1.教材“做一做”。
2.练习1、2题。
四、总结。
通过本节课的学习，你有什么收获？
学情分析：
教学目标：
教学重点：