冀教2011课标版《用集合图表示问题》新课标优质课教案设计

冀教2011课标版《用集合图表示问题》新课标教案优质课下载

教学目标：

1、结合具体事例，经历用集合图表示并解答简单实际问题的过程。

2、能用集合图表示问题中的数量关系，能解决一些简单的实际问题。

3、体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。

教学重难点：能用集合图表示问题中的数量关系，能解决一些简单的实际问题。

教学过程:

一、引入新课

谈话导入：同学们，今天李老师要和你们一起上一节课，估计大家都认识我，在上课之前呢李老师想了解一下咱们班的情况，咱们班有多少人啊，其中有多少名男生啊，看来人数还真不少，下面咱们就上课。

二、自主学习

1、我们都是五年级的学生，我这里也有个关于五年级学生的问题，我这里有一个图形（黑板直接贴），这个五一班的信息就藏在这幅图里面，说一说你发现了哪些信息？

生：全班有40名学生，男生有19名。

2、师：全班40个人在图上用哪部分表示？

生：蓝色部分 师：对吗？生：是大的椭圆部分表示（顺势分开两个椭圆）

师：我们把全班40个人看成一个集合，就用这个大的椭圆表示。

3、师：男生有19人用哪部分表示？

生：小的椭圆

师：那我们把男生19人看成一个集合，用黄色的椭圆表示。

4、表示男生人数的集合应该放到哪里？

生：放到全班人数里面。

男生人数和全班人数有什么关系？

全班人数包含男生人数或男生人数包含于全班人数。

6、那女生人数在哪了？

生：蓝色部分或直接说是蓝色剩余部分。

那女生人数为什么不用一个集合表示出来？

生1：全班人数除了男生就是女生