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五年级下册（2014年11月第1版）《比赛场次》集体备课教案优质课下载
3.?体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助直观的方法解决，并用图或表格进行表达和交流。
教学重点：发现规律。
教学难点：体验方法的多样化。
教学过程：
一、情境中提出问题:
师：同学们都知道，学校要举行扳手腕比赛了。对于扳手腕比赛你想知道什么？
师：如果有3名同学比赛，每两名同学之间进行一场比赛，一共要赛多少场呢？（填学单1题）
二、探究中体会方法：
1.?解决铺垫的问题：4只球队比赛，中国队需要赛几场？
(1)独立探索。
师：请大家思考刚才的问题，并且将你的方法介绍给大家，比如画图、列表、列举……，看谁介绍得最清楚！
（学生独立探索，教师巡视指导。）
(2)反馈交流。
a、?列表：
b、?连线：
C、画线段图：?
d、列举：
…………
2.?解决深度问题：整个小组共赛多少场？
（1）活动探究：
师：请同学们用自己的方法探索共赛多少场。
（学生尝试探索，师适时适当地加以指导。）
（2）展示交流：
? 展示学生的不同方法。
3.?寻找规律：