五年级下册（2014年11月第1版）《比赛场次》精品优质课教案设计

五年级下册（2014年11月第1版）《比赛场次》精品教案优质课下载

1.结合具体事例，经历探索并用不同方式表示比赛场次的过程；

2.能用连线、列表等方法解决简单的组合问题，能够找到简单事物组合的结果；

3.体验数学与日常生活的密切相关，认识到许多实际问题可以借助直观的方法解决，并用图或表格进行表达和交流。

二、教学重难点：

归纳总结出比赛场次的求法。

三、教学过程：

引入

师：孩子们，老师今天上课想先和大家来聊聊吃那些事！你们最喜欢吃的炒菜有哪些？

生1、生2、生3……

师：那最喜欢吃的主食呢？

生1、生2、生3……

复习

师：好，那我们一起来看一看丁丁这顿早餐如何来选择。谁来说一说一共有哪几种组合方式？

生回答（说方法，为后面教学做铺垫）

师：我们生活中不仅吃饭涉及到数学中的组合问题，穿衣同样也会涉及到，不信你们来看！

生回答（说方法，为后面教学做铺垫）

比赛场次规律1

师：这都是我们之前学过的简单组合问题，今天我们进一步要学习的组合问题是——比赛场次（板书）。下面请同学们们拿出我们的学习纸，首先四人小组来分享你们的结果，讲要求！

学生活动4分钟后，找四名学生上讲台汇报交流，分别是家庭成员为3、4、5、6人，同时师进行板书。（学生是主角）

师：同学们，一起来看一看，你们发现了什么？

生：我发现了比赛场次是从一一直加到参赛人数减一。

师：你太善于观察了，总结得真棒！那我们能不能用一个字母来表示参赛人数呢？

生：能

师：那你们来选择

生：n