《认识图形的旋转方向》优质课教案下载

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教学过程：

一 、情景导入

师：同学们喜不喜欢去游乐场玩呢？想不想去游乐场玩呀？那样我们去游乐场放松一下吧。

课件出示：摩天轮、旋转木马、旋转秋千。

师引导学生发现旋转现象，描述物体是如何旋转的，并板书：旋转

二、探究新知

1.学生举例生活中的旋转现象并引导学生描述旋转的含义。说说物体是怎样旋转的？

2.课件出示并提问：旋转现象有几种情况？

让学生描述旋转过程并动手示范顺时针旋转和逆时针旋转

旋转三要素

师：我们都知道指针是按顺时针方向旋转的，那么指针的位置是怎样变化的呢？

出示课本第83页例题1的钟面。

（1）观察，描述旋转现象。

观察：出示动画（指针从12指向1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。

提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？

（教师引导学生叙述完整）

观察：出示动画（指针从1指向3）。

提问：这次指针又是如何旋转的？

观察：出示动画（指针从3指向6）。同桌互相说一说指针又是如何旋转的？

提问：如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢？

（2）教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？

小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的旋转中心点，旋转的方向以及旋转的角度，即旋转三要素，明确旋转三要素之后进行游戏环节。

（3）画圆，观察使用圆规画圆时圆规的运动变化。

要求：1.分小组合作，两个同学为一组；

2.一个同学用圆规画一个圆，另一个同学观察描述圆规如何运动。