五年级下册（2014年11月第1版）《真分数、假分数和带分数》新课标优质课教案设计

五年级下册（2014年11月第1版）《真分数、假分数和带分数》新课标教案优质课下载

1、学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真分数、假分数,理解带分数就是一部分假分数的另一种表示形式。

2、培养学生观察、比较、抽象概括的能力。

3、培养学生数形结合的数学思想。

教学重、难点：

1、理解真分数、假分数的概念和特征。

2、理解假分数和带分数之间的关系。

教学准备：

白板课件

教学过程设计：

一、复习导入

1、2/3、6/7表示的意义是什么？

2、5/6、3/4、7/8的分数单位分别是多少？它们各有几个这样的分数单位？

二、探究新知

一）自学课本53页内容。

自学要求：

1、按要求涂色。

2、想一想把什么作为单位“1”。

3、认真思考小精灵提出的问题。

4、你发现了这些分数的分子和分母谁大谁小吗？它们比1大还是比1小？

二）认识真分数。

1、课件出示例1直观图，学生展示，涂色表示出各个分数，并说一说把什么作为单位“1”。

（2）1/3的分数单位是多少？它有几个分数单位？3/4呢？5/6呢？

（3）比较例1中三个分数的分子和分母的大小,你发现这3个分数有什么特点？（1/3、3/4、5/6的分子都比分母小）。

（4）联系直观图想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？

小结：像1/3、3/4、5/6这样的分数都叫做真分数。