冀教2011课标版《真分数、假分数和带分数》优质课教案下载

冀教2011课标版《真分数、假分数和带分数》最新教案优质课下载

教学内容：苏教版第十册第四单元第四课时《真分数和假分数》，教材P59例5、例6，P60练一练，练习九第1-4题。

教学目标：

1、认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，比较全面地理解分数的概念。

2、通过操作、分类、举例、探究、合作等学习活动培养学生的观察、比较、归纳、概括等能力。

3、体验数学与现实生活的密切联系，发展数形结合的数学思想，完善学生对数的认识。

教学重点：真分数和假分数的意义和特征

教学难点：理解假分数的意义，建立分子大于分母的假分数的表象，理解真分数和假分数的大小关系。

教学准备：绘本故事、课件。

教学过程：

揭示课题，问题导学

揭题

出绘本的封面，《小猴成长记——真分数和假分数》。

同学们，你们知道今天我们要来学习什么数学知识吗？

生：要学习真分数和假分数。

恩，今天我们就要来学习真分数和假分数（板书课题）

问题导学

关于今天要学习的真分数和假分数，你们有什么疑问吗？想了解些什么呢？

生：意义是什么？区别和联系？如何判断？假分数假在哪儿？……（老师将学生的问题罗列在黑板上。）

好，那么我们就带着这些问题，一起来研究真分数和假分数吧。

【设计意图：通过问题导学的方式开展学习，让学生自己提出关于真分数和假分数的一些核心问题，带着问题深入学习，培养学生发现问题、提出问题的能力,这也是我们“三力课堂”的要求，要让学生学习更有动力。】

创设情境，初步认识假分数

1、绘本故事，引出

绘本故事：山上住着猴子一家，他们每年春天就去播种。这天，猴爸爸带着小猴到地里耕地，小猴一看，哇，我们家有这么多块一模一样的长方形地啊。（出图）

猴爸爸首先给小猴选了一块地，将这块地平均分成4份，让小猴来耕，爸爸则在一旁指导。（出图）

问题1：同学们，你们觉得小猴半小时能耕这块地的几分之几？