五年级下册（2014年11月第1版）《真分数、假分数和带分数》公开课教案下载

五年级下册（2014年11月第1版）《真分数、假分数和带分数》公开课教案优质课下载

教学重难点：

教学重点：认识真分数、假分数和带分数。

教学难点：真分数、假分数和带分数的区别。

教学过程：

一、复习准备

1.回顾分数的意义。

师：我们已经学习了分数的意义，请同学们想一想什么叫分数？

师：请看大屏幕，你能说出1/4，3/8各表示的意义吗？

二、探究新知

（一）按要求用正方形纸折出分数（通过动手操作，直观感受，实现真分数向假分数的过渡，）

师：同学们都会说分数的意义，你会用纸折出分数吗？请看大屏幕。把一张正方形纸看成单位“1”折出下列分数。

1.折1/4。

师：用一张正方形纸折出1/4，并用阴影表示。

师：谁来说说你是怎样折的？生汇报。电脑演示1/4的表示方法。

师：把折出的1/4（阴影部分）同单位“1”（这张纸）比较，你发现了什么？为什么？

2.折4/4。

师：用另一张正方形纸折出4/4，并用阴影表示。。

师：谁来说说你是怎样折的？生汇报，电脑演示4/4的表示方法。

师：把折出的4/4（阴影部分）同单位“1”（这张纸）比较，你发现了什么？为什么？

3.折5/4。

师：折1/4和4/4同学们表现的都非常出色，想不想接受难一点的挑战。好！请用正方形纸折出5/4。（当学生发现用一张纸不够时，师引导学生说出需两张纸，也就是需要2个单位“1”。）

师：谁来说说你是怎样折的？生汇报。电脑演示5/4的表示方法。

师：把折出的5/4（阴影部分）同单位“1”（这张纸）比较，你又有什么新的发现？为什么？

(二)用分数表示各图的涂色部分（把每个圆看成单位“1”）。

师：同学们会用纸折出不同的分数，非常棒。你会根据图形写出分数吗？请用分数表示出各图的涂色部分。