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冀教2011课标版《真分数、假分数和带分数》优质课教案下载
2、知道真分数、假分数和带分数的定义，能用假分数和带分数表示涂色图形的面积和计算结果。
3、感受假分数和带分数在数学学习和现实问题中的价值，增强学习新知识的兴趣。
教学重难点：
重点：真分数、假分数和带分数的意义和特征。
难点：假分数、带分数的理解。
教学用具：课件。
教学过程：
一、回顾旧知。
1、用分数表示下面图中的涂色部分。
(1)
(2)
教师在学生说时同时板书。
说一说上面分数表示的意义。
说出上面分数的分数单位及有几个这样的分数单位。
4、将上面的分数用除法算式表示出来。
二、学习新知。
1、我们看一下前面写出的两组分数，比较一下，你发现了什么？（先说第一组，再说第二组，如学生发现不了可提示比较一下分子和分母的大小。）先和你的同桌说一说。指名生说。
一组分数分子比分母小，分数都比1小。
板书： 分子< 分母 < 1
第二组分数的分子和分母相等，其他两个分数的分子大于分母，分数都大于或等于1。
板书： 分子≥分母 ≥1
指出：像第一组这样的分数叫做真分数，像第二组这样的分数叫做假分数。
(1)谁能说出几个真分数。
(2)谁能说出几个假分数。
(3)说出分母为9的真分数。