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教学过程：
一、导入：应用已学的句子变被动语态进行导入。（PPT）
二、归纳：（通过练习各种时态的例句的转换进行归纳总结）
1. 先请同学们讨论，对被动语态进行归纳总结：被动语态
（一）主语与动词的关系：主动语态主语是动作的执行者，被动语态主语是动作的承受者。
（二）被动语态的基本结构：be + done（动词的过去分词）
一般现在时态的被动结构：am /is /are + done
一般过去时态的被动结构：was /were + done
一般将来时态的被动结构：will be + done
现在完成时态的被动结构：have/has been+done
含情态动词的被动结构：情态动词+ be + done
（三）被动语态的用法：当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者时，或者只需要强调动作的承受者时，要用被动语态。
三、例题解析：（结合习题，教师给学生讲解如何分析并解决问题）
1. We speak English 。（变成被动语态）→
English is spoken by us .
2. They bought ten computers last term.(变成被动语态)
Ten computers were bought by them last term.
课堂练习：（学生完成课堂练习，先个体完成，然后同座核对检查，最后教师讲解）
七嘴八舌(将下列句子变为被动语态)
People use knives for cutting things.
The students clean the classroom twice a day.
I found the tickets on the floor.
五．拓展练习:
1、He told us to get to school early。
2、Our parents ask us to stay at home at night.
3、---Did you go to the party?
---No, I ____________(invite)
4、The bridge ______________ in three weeks.（finish）
5、You can go out if your homework ______(do)
6、This is one of the things that _________(see) that day.